Pimenta nos olhos...

Os estudantes do estado do Rio de Janeiro ocuparam a Secretaria Estadual de Educação, SEEDUC-RJ. Houve o cumprimento de ordem judicial para a desocupação. Recordemos que o governador em exercício, Dornelles, falara que não usaria a polícia militar contra estudantes. No entanto, houve o confronto. Os estudantes foram retirados à força, com uso de spray de pimenta. Dois jovens chegaram a ficar desacordados durante a ação. Após esse ato houve reeocupação da SEEDUC-RJ pelos estudantes. Os estudantes estão a reivindicar, entre outras coisas, a eleição direta para diretores das escolas, o fim do Saerj (prova padronizada, que era aplicada bimestralmente). Trata-se de movimento que apoio os professores, que estão ainda sem receber salários. Cabe análise do movimento de ocupação por estudantes das escolas, reivindicando melhorias na educação pública. Há os que avaliam ser um efeito de maior presença de jovens de classe média nas escolas públicas. Há os que avaliam ser um fenômeno político de maior formação cidadã ocorrendo nos processos pedagógicos, e maior organização e mobilização estudantil com o uso das redes sociais. Em qualquer caso, o que há é um processo que pode resultar em melhor acompanhamento das políticas públicas da educação, com maior participação direta dos estudantes, em especial os do Ensino Médio.

Aberto Edital para processo seletivo ao Mestrado e Doutorado em Educação do PPGE UNESA,

Edital do Exame de Seleção 2016.2

A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação, de acordo com o Regulamento do Programa e com o previsto no Regimento da Vice-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, comunica a abertura do processo de seleção ao MESTRADO EM EDUCAÇÃO, para o 2º semestre de 2016, regido pelas normas a seguir descritas. 1. VAGAS Até 10 vagas 2. INSCRIÇÕES Período: de 25 de abril a 31 de maio de 2016 Inscrições por correspondência (postagem) até 24 de maio de 2016 Local: Secretaria do Programa – Unidade Centro I Av. Presidente Vargas, 642 – 22° andar - sala 2202 - 20071-001 - Rio de Janeiro/RJ Horário: das 9h às 17h.

Leia o Edital Completo

Barra para Links no Observatório Fluminense do PNE

Queridas pessoas que visitam nosso blogue;
Reparem na barra ao lado os links para os sítios eletrônicos do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá; para a Revista Educação e Cultura Contemporânea e para o Blog da Linha de Pesquisa TICPE.

PNE sofre ameaça com a nomeação do novo Ministro da Educação?

O Ministério da Educação agora recebe sobrecarga, sem novo orçamento, com a redução de status da área cultural, haja vista que o Ministério da Cultura foi encolhido a secretaria do MEC. O ministro Mendonça Filho afirma que o PNE será sua prioridade. Afirma, também, que os programas e projetos serão mantidos. "O novo ministro da Educação e Cultura, Mendonça Filho, assumiu a pasta na semana passada em meio a manifestações contrárias tanto no setor da Cultura quanto no da Educação. Em ambas as áreas, entidades se posicionaram contrárias ao impeachment da presidenta afastada Dilma Rousseff. Na Cultura, o descontentamento é ainda maior, com o temor de que o setor se perca na ampla agenda educacional.

A pasta já tem dois nomes confirmados, como secretária Executiva, Maria Helena Guimarães de Castro e como presidenta do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Maria Inês Fini. Ambas atuaram na Educação no governo de Fernando Henrique Cardoso (PSDB)."
Até o momento, segundo matérias na imprensa, de 18 de maio de 2016, houve medida cautelar suspensiva do Fies, Prouni e Pronatec. (leia a notícia aqui) para nove universidades, medida que antecedia a posse interina do vice-presidente Michel Temer na presidência. Porém, segundo a União Nacional dos Estudantes, a coordenação do MEC pelo partido DEM tende ao corte dos programas e projetos do MEC, e deixa em risco o cumprimento das metas do PNE (leia matéria aqui).

Fonte:http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2016-05/dialogo-sera-matriz-principal-do-mec-diz-ministro

Lei das artes na Educação Básica deverá ser implementada em até cinco anos

Foi promulgada, após aprovação do Senado, aos 3 de maio a  Lei 13.278/2016, que inclui as artes visuais, a dança, a música e o teatro nos currículos dos diversos níveis da educação básica. A nova lei altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB — Lei 9.394/1996) estabelecendo prazo de cinco anos para que os sistemas de ensino promovam a formação de professores para implantar esses componentes curriculares no ensino infantil, fundamental e médio. É um cumprimento tardio da exigência da LDB. 

Decisões que avançam em direção ao cumprimento das metas do PNE

Ontem, no Planalto, foram assinados vários atos que se dirigem ao cumprimento das metas do PNE. Cinco novas universidades federais foram criadas: As de Catalão e de Jataí, em Goiás; a do Delta do Parnaíba, em Parnaíba, Piauí; a do Norte do Tocantins, em Araguaína, Tocantins; e a de Rondonópolis, em Mato Grosso.  Assim, desde 2003 foram criadas 23 universidades federais, passando a haver 63 universidades federais. Elas possuem, ao todo, 562 campi em funcionoamento. 224 obras foram inauguradas em 38 universidades federais. Foram inagurados 40 novos campi dos institutos federais, na mesma cerimônia. O ato, também , celebrou a convocação da 3ª Conferência Nacional de Educação.

Fonte: http://www.brasil.gov.br/educacao/2016/05/dilma-garante-cinco-novas-universidades-federais-no-pais

Portaria do MEC cria SINAEB - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica

Foi assinada na quinta, dia 5 de maio, a portaria do MEC que cria o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica. A novidade do modelo seria ir além dos atuais elementos cognitivos e referentes ao fluxo. O novo modelo inclui análises de universalização do atendimento aos direitos previstos, valorização dos profissionais da educação e gestão democrática. Essa iniciativa substituii o Saeb e atende a requisito exigido no atual PNE.

A portaria pode ser lida clicando aqui

Fonte: http://www.brasil.gov.br/educacao/2016/05/novo-sistema-de-avaliacao-ajudara-escolas-a-reduzir-desigualdades